Descripció del objectius del Pràcticum I

 Objectius:

• Desenvolupar i aplicar una perspectiva pròpia sobre una realitat concreta (les condicions reals en què es produeix una situació concreta), i els diferents tipus d'ntervencions amb els que es troba el psicopedagog al seu dia a dia en una escola d'Educació Especial.
• Proporcinar un marc general per a entendre des de quina perspectiva i de quina manera treballa el psoicopedagog.
• Reflexionar a partir de cadascuna de les situacions pràctiques sobre les funcions i les responsabilitats del psicopedago.
• Coneixer les diferents estratègies i metodologia que fa servir a les seves intervencions.
• Desenvolupar eines d'actuació i posar-me en contacte amb les tasques que hauré d'afrontar en el futur exercici professional.
• Compovar empíricament un element que s'ha exposat conceptualment, aprenentatge de tècniques concretes, i aprenentatge específic de la mateixa realitat on té lloc l'experiència, Buj (1996,pàg. 108 i seg)
• Adquirir una formació professional reflexiva, crítica i d'investigació.
• Coneixer dins d'un context real les diferents fases i els procediments per al diàgnostic i la intervenció psicopedagògica dins del context d'una escola d'Educació Especial.

DESCRIPCIÓ DEL CONTEXT DEL LLOC DE PRÀCTIQUES:

        Es tracta d'una escola d'Educació Especial, on els alumnes han estat derivats directament per l'EAP, amb certificat de disminució. L'escola pertany al IMSP (Institut Municipal de Serveis Personals), situada a Badalona, amb seixanta-nou alumnes i tretze grups. 

        La finalitat de l'escola és donar atenció educativa integral als alumnes amb NEE (necessitats educatives especials), i preparar-los pel trànsit a la vida adulta. 

       Els professionals que hi intervenen són: mestres (tutors), educadors socials, fisioterapeutas, logopeda, auxiliars serveis generals, auxiliar administrativa i psicopedagog. El psicopedagog es situa dins del claustre escolar com a personal docent. 

      S'estableix una relació del psicopedagog amb la resta de professionals del centre/i o amb altres estaments externs de: 

• Assessorament i orientació als programes educatius individuals dels alumnes  conjuntament amb els professionals del centre.
• Assessorament i orientació als equips docents en intervencions, estratègies i tècniques pedagògiques de les que es té una evidència empírica de la seva eficacia, eficiència, rel-levància i durabilitat (Pràctiques que es basen en la evidència).
• Assessorament i orientació als equips docents del centre sobre el desplegament dels projectes curriculars sobre els aspectes psicopedagògics.
•  Assessorament i orientació a les famílies.
• Col·laboració i atenció coordinada amb els serveis socials, i sanitaris de l’àmbit territorial d’actuació.
• Col·laboració amb l’EAP i CSMIJ